PROGRAMMER TIL STØRRE ELEVER

Historiens brug af Danevirke – 1864

Målgruppe: 7.-9. klasse
Antal: max 30
Varighed: 120 minutter
Pris: 120 euro

Vi inviterer eleverne til at opleve en legende fordybelse i historien gennem blandt andet at beskæftige sig med, hvorledes Danevirke brugtes til at opildne den danske befolknings tro på sejr. Eleverne vil også opleve voldens historie gennem en opdagelsesrejse.

Vi tager en tur ved volden og fortæller om de nationalistiske tendenser, der greb om sig i 1800-tallet. Vi vil tale om nationale følelser, Danevirke-myten og dens betydning for krigen i 1864. Hvad betød de for det danske selvbillede? Vi vil også tale om, hvad Danevirke betyder for danskerne i dag, og hvordan de håndterer, at landets “fødselsattest” er i Tyskland. Og hvad betyder det egentlig for befolkningen, når grænsen flytter?

Fag: Historie, tysk, dansk, samfundsfag
Indhold:  Historiebrug – 1864 – Danevirke
Metode: Oplæg – kildearbejde – opdagelsesrejse
Mål: Viden om historiens brug af historiske perioder og bygningsværker
Fællesmål: Eleven har viden om historiske fortællingers brug i et samtids- og fremtidsrettet perspektiv.

Husk, at I kan tilkøbe sjove aktiviteter som bueskydning eller støbning af torshammer, og så kan man slutte af med snobrødsbagning.

Handel ved grænsen 

Målgruppe: 7.-9. klasse
Antal: max 30
Varighed: 120 minutter
Pris: 120 euro

Vi inviterer eleverne til at opleve en legende fordybelse i historien med blandt andet visualisering af handelsruter og dermed Danevirkes betydning som forsvar/beskyttelse. Kronologi som bevægelsesøvelse. Fagudtryksbestemmelse ved fysisk aktivitet. Eleverne vil også opleve voldens historie gennem en skattejagt.

Historien om grænsen mellem Danmark og de tyske lande er præget af ændringer. Danevirke spillede i århundreder en vigtig rolle som grænsevagt i det sydlige Danmark. Det tjente ikke kun som en defensiv befæstning, men også som en religiøs grænse og handelsrute. Forskellige byggeteknikker blev brugt i tidens løb, fra græstørvvolde og palisadevolde til en massiv kampstensmur og senere en 4 km lang murstensmur. Under et besøg på stedet kan du beundre de forskellige arkitektoniske stilarter og lære mere om årsagerne til udvidelsen og til sidst opgivelse af Danevirke.

Fag: Historie, tysk, dansk, samfundsfag
Indhold:  Handel – grænser
Metode: skattejagt – stafetløb – oplæg
Mål: Viden om hvilken funktion Danevirkes port har haft
Fællesmål:  Viden om konsekvenser af samspil mellem dansk-tysk historie og omverden – kronologi

(Ud)bygningen af Danevirke 

Målgruppe: 7.-9. klasse
Antal: max 30
Varighed: 120 minutter
Pris: 120 euro

Vi inviterer eleverne til at opleve en legende fordybelse i historien ved selv at prøve at bygge volden på tre forskellige måder, som en slags stafet. Eleverne vil også opleve voldens historie gennem en opdagelsesrejse.

Vi vil i dette forløb fokusere på hvordan og hvorfor Danevirke er blevet til gennem flere faser over godt 1500 år. Vi vil fortælle om danerne og deres forhold til sakserne. På volden vil vi tale om hvor stort et arbejde og hvor meget jord, der skulle flyttes. Kampestensmuren og den mulige sammenhæng til den tidlige Danerkonge Godfred vil vi komme ind på. Vi vil fortælle om Harald Blåtands udbygning af Danevirke. Valdemarsmuren som moderne byggeri. På skanse 14 vil vi fortælle om genopbygningen ifm. krigen i 1864, og endelig vil vi fortælle om den lidt glemte historie om Danevirke som tankspærring under 2. verdenskrig.

Fag: Historie, tysk, dansk, samfundsfag
Indhold: Forsvarsværker – grænser
Metode: Skattejagt – løb – bygning af vold
Mål: Viden om hvordan Danevirke er blevet (ud)bygget over mindst 4 perioder (4 måder).
Fællesmål: Viden om begivenhedernes forudsætninger, forløb og følger. Eleverne har viden om forandringer af samfund lokalt, regionalt og globalt – Kronologi –